我們有時會看到有的孩子已經(jīng)2、3歲了，走路不穩(wěn)，時?？目呐雠觯偸撬さ?，究其原因，這些孩子中大多數(shù)是由于大人的過度保護(hù)，沒有經(jīng)歷過學(xué)爬的階段就會站立，會走了。這些孩子掌握平衡、動作的協(xié)調(diào)性均較差，再加上腰腿部肌肉力量弱，因此常常摔跤，而且摔倒的姿勢也比較笨拙。有些人擔(dān)心孩子會爬了不容易看管，早早地把孩子放進(jìn)學(xué)步車?yán)?，認(rèn)為這樣安全，而剝削了孩子爬的權(quán)利。嬰兒的成長過程中必須經(jīng)歷翻身、坐、爬、抓東西站立等階段，身體的運動功能才能協(xié)調(diào)發(fā)展起來。嬰兒期超過了爬行訓(xùn)練所帶來的影響將延伸到幼兒、學(xué)齡前及學(xué)齡期，往往造成學(xué)習(xí)注意力不集中、多動、感覺統(tǒng)和失調(diào)等。

　　爬行可以增強(qiáng)手、足、胸、腹腰、背、四肢肌肉力量，且鍛煉協(xié)調(diào)性，增加活動量，促進(jìn)新陳代謝，有利于寶寶生長，擴(kuò)大視聽、觸覺，增強(qiáng)小腦平衡與反應(yīng)聯(lián)系，促進(jìn)腦發(fā)育。這對日后學(xué)習(xí)語言和閱讀有良好影響。在寶寶對爬不感興趣時，要盡早讓孩子練習(xí)爬的動作，不少孩子主要是不會爬才對爬不感興趣；衣著宜寬松，太厚、太緊都會影響爬的動作；和寶寶一起在地上練習(xí)爬，追逐滾動的球。成人先做釋放，爬過去拿到球后把球推到孩子身邊，對他說：“爬過去，拿球。”如果他不爬，大人可以假裝摔倒了，做出怪相，寶寶可能覺得很滑稽，也許會咯咯笑著慢慢朝你爬去。

　　注意：爬行不能在軟床上練習(xí)，最好在硬板床、潔凈的地毯或塑料拼圖上進(jìn)行。如果居室狹小，也應(yīng)盡量創(chuàng)造條件給寶寶留一小塊爬行的空間。寶寶應(yīng)在大人看護(hù)下練習(xí)爬行，避免發(fā)生意外傷害。但因為擔(dān)心出事而限制孩子爬的作法實際是限制了寶寶的探索活動，減少了鍛煉機(jī)會，對智力發(fā)展有害無利。

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